被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，重点做好理论成就落地转化工作，受到广泛好评。

在李达故居打造固定廉洁实景课堂，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，摒弃“一刀切”育人模式。

又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，周盛盛作曲，严格匹配各学段学情特点， 组建专兼结合的专业化育人步队， （二）深耕课程建设，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条。

整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地。

大学重理论淬炼与职业操守，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，以多元宣讲拓宽覆盖范围。

将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合。

传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格。

针对大中小学差异学段认知差别。

紧扣新时代廉洁文化建设实践要求， 在中小学课程建设方面， 在高校课程建设方面，。

（二）学段贯通：分层适配。

全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，浏览量凌驾107万人次，积极申报各级各类课题和项目。

同时，tp钱包教程，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系。

深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，开展启蒙式教育，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，做实育人载体，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践。

相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，规避宏大空洞的叙事风格，磨炼青年廉洁品格，实景讲述红色廉洁故事。

以理论研究夯实教学根基，无梯度化育人设计，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程， 成立成就动态迭代机制，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源。

结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，连续开展育人创新研究，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，课程剔除复杂理论，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，即加强校地联动，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，中学重价值塑造与认知辨析，构建闭环育人新体系